У рамках онлайн-програми консультативної підтримки з питань кар’єри «Вибір майбутньої спеціальності», що відбулася 24 березня та була організована газетою Thanh Nien, розглядалось питання: «Чи вимагають дизайн, образотворче мистецтво та архітектура в епоху штучного інтелекту таланту?». Трансляція відбувалася на сайті thanhnien.vn, фан-сторінці у Facebook, а також на YouTube- і TikTok-каналах видання Thanh Nien.
### Талант — це не все
Доктор Во Тхань Хай, постійний заступник директора Університету Дуй Тан, наголосив, що хоча ці галузі дійсно потребують таланту, сучасний ринок праці вимагає опанування технологічних навичок. Для успішної кар’єри у сфері дизайну, образотворчого мистецтва та архітектури важливими є:
– креативне мислення;
– вміння використовувати сучасні технології, зокрема штучний інтелект.
Він підкреслив, що талант є лише відправною точкою, що становить приблизно 20-30% успішності в професії.
У подібному дусі висловився доктор Нгуєн Мінь Куанг, викладач архітектури у В’єтнамсько-німецькому університеті. На його думку, молодь, яка навчається на дизайні або архітектурі, має володіти штучним інтелектом як інструментом, що допомагає у навчанні та подальшій професійній діяльності.
– Талант — це Божий дар.
– Дизайнерське мислення можна розвивати й вдосконалювати.
– Талант є необхідною умовою, тим часом як дизайнерське мислення — ключовим чинником успіху, — зазначив доктор Куанг.
Запрошені експерти поділилися значною кількістю інформації щодо аспектів працевлаштування, потреб ринку, навчальних програм та ключових навичок для студентів.
Майстер Чуонг Куанг Трі — заступник керівника відділу студентських справ Університету Нгуєн Тат Тхань — акцентував увагу на естетичних і творчих складових спеціальностей. Він зауважив, що технологічна підтримка дозволяє виконувати роботу швидше і ефективніше, але штучний інтелект не може замінити унікальність людської естетики, креативність і художній смак у кожному проєкті.
За словами майстра Трі, «чим більше розвивається штучний інтелект, тим вагомішою стає роль людини. Крім створення гарних виробів, архітектор потребує логічного мислення, вміння розв’язувати реальні проблеми та розуміти ринкові потреби, щоб продукувати цінні та актуальні рішення».
### Високий попит на фахівців, але водночас і великий тиск
Доктор Нгуєн Тхі Нгок Куєн, декан факультету архітектури та образотворчого мистецтва Технологічного університету міста Хошимін, відзначила, що у зв’язку з урбанізацією та масштабним розвитком інфраструктури уряд і бізнес інвестують мільярди доларів у великі міські проекти, що спричиняє високий попит на кваліфіковані кадри.
Водночас вона наголосила на наступних викликах для студентів і фахівців:
– інтенсивне навчання, що вимагає моральної готовності;
– стискання термінів виконання завдань;
– високі вимоги до якості та відповідальності за проєкти;
– постійна адаптація до технологій, зокрема штучного інтелекту;
– опанування додаткових навичок: комунікації, іноземних мов і технологій.
Архітектор та магістр Нгуєн Нгок Уєн, викладач будівельного факультету Відкритого університету Хошиміна, також відмітив, що попит на спеціалістів зростає завдяки збільшенню кількості будівельних та проєктних робіт. Проєктні компанії активно співпрацюють із Відкритим університетом у напрямку підбору кадрів.
За його словами, хоча галузь є конкурентною, суперництво не ведеться зі штучним інтелектом, який виступає потужним помічником. Основні виклики для фахівців полягають у незмінній потребі творчого мислення, постійному прагненні до навчання, умінні відслідковувати сучасні тенденції та застосовувати технології. Додатково існує постійний тиск, пов’язаний зі строками та дедлайнами.
### Навчальні програми трансформуються відповідно до технологічних змін
З огляду на існуючий тиск навчальні заклади оновлюють свої програми, щоб вони відповідали ринковим вимогам і допомагали студентам успішно адаптуватися у професії.
Доктор Во Тхань Хай розповів, що навчальна програма в Університеті Дуй Тан базується на чотирьох засадах:
1. Ґрунтовні спеціалізовані знання;
2. Володіння іноземними мовами;
3. Ефективне застосування технологій;
4. Вільне володіння державною мовою.
Штучний інтелект інтегрований у викладання ряду дисциплін.
У В’єтнамсько-німецькому університеті студенти вивчають дві іноземні мови — англійську та німецьку — для розширення кар’єрних можливостей і підвищення конкурентоспроможності.
Навчальна програма Технологічного університету міста Хошимін впроваджена на п’яти ключових засадах:
– інтеграція модулів зі штучного інтелекту у спеціалізовані дисципліни;
– формування навичок дизайн-мислення з першого курсу;
– перехід від традиційного навчання до активних методів, керованих спеціалізованим і міждисциплінарним підходом;
– включення тем сталого розвитку;
– надання студентам досвіду, стажувань і практичної підготовки на підприємствах для ознайомлення з реаліями ринку праці.
Школа також проводить численні семінари і майстер-класи за участю як вітчизняних, так і зарубіжних експертів у сфері архітектури та будівництва; співпрацює з підприємствами; влаштовує виїзди студентів на будівельні майданчики.
Майстер Труонг Куанг Трі зазначив: «Коли студенти мають природне захоплення і здібності у сфері навчання, а університет надає їм навички дизайн-мислення та роботи з програмним забезпеченням, вони здобувають значні конкурентні переваги для розвитку в професії».
### Вступні іспити і комбінування предметів: без обов’язкових тестів на здібності?
Представники університетів повідомили, що сьогодні кандидати на програми з дизайну та архітектури можуть подавати документи з використанням різних комбінацій предметів, деякі з яких не передбачають іспити на здібності.
Доктор Во Тхань Хай навів приклад Університету Дуй Тан, який поряд із традиційними тестами на здібності приймає такі комбінації предметів:
– A00 (математика – фізика – хімія);
– A01 (математика – фізика – англійська мова).
Також університет дозволяє використовувати результати тестів на здібності, організованих іншими закладами.
У В’єтнамсько-німецькому університеті застосовують п’ять методів вступу:
1. Результати іспиту TestAS;
2. Академічний атестат середньої школи;
3. Результати випускних екзаменів;
4. Міжнародні сертифікати;
5. Прямий вступ.
Для спеціальності «архітектура» доступні 16 комбінацій предметів, без обов’язкового тестування професійних навичок. Втім, результати професійних тестів із інших університетів також можуть бути використані для вступу.
Університет Нгуєн Тат Тхань організовує власний тест на здібності, або приймає результати тестування з інших вузів. Окрім цього, є можливість вступу за комбінаціями предметів без тестів на здібності:
– математика, література, англійська (для архітектури, дизайну інтер’єру, графічного дизайну);
– література, математика, географія;
– література, історія, географія;
– література, історія, англійська (для дизайну одягу).
У Технологічному університеті міста Хошимін приймають заявки за комбінаціями, серед яких:
– математика, фізика, англійська;
– математика, англійська, історія;
– література, історія, географія;
– математика, література, історія;
– математика, література, англійська.
Відкритий університет міста Хошимін розглядає заявки на спеціальність «архітектура» (попередньо) за такими комбінаціями:
– математика, фізика, англійська;
– математика, література, англійська;
– математика, фізика, інформатика;
– математика, література, інформатика.
Щодо методів вступу, університети Нгуєн Тат Тхань, Технологічний університет Хошиміна та Відкритий університет Хошиміна враховують:
– результати випускних іспитів середньої школи;
– академічні довідки;
– результати тестів на здібності Національного університету Хошиміна;
– результати іспитів V-SAT;
– прямий вступ.
—
Фото: під час консультаційної програми газети Thanh Nien 24 березня експерти та викладачі обговорювали актуальні питання, пов’язані із вимогами до майбутніх фахівців у сфері дизайну, образотворчого мистецтва та архітектури.
Кандидати під час іспитів із спеціальностей архітектура, дизайн та образотворче мистецтво продемонстрували свої здібності та знання.
Джерело: https://thanhnien.vn/ap-luc-nao-khi-hoc-nganh-thiet-ke-my-thuat-kien-truc-185260324204050028.htm
